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1  中外合作院校发挥主体作用 推动孔院可持续高质量发展

 

Sir Jim McDonald

 

冯云生

 

中国北京外国语大学校长

 

杨丹

 

英国思克莱德大学校长

两位嘉宾分别从外方院校和中方院校的角度分享孔院建设经验，在发言中均强调了中外双方在加强师资本土化建设、通过数字化建设提高教育资源利用效率、促进中外方合作交流三个方面所做的努力。

 

Jim McDonald爵士介绍思克莱德大学针对中国教师开展的教学培训项目，指出外方应帮助中方教师适应当地课程体系，让孔院教学真正做到融入本土、扎根本土、服务本土。杨丹教授指出应通过孔子学院自身建设、中方合作机构能力建设、孔院平台建设三方面发挥中方院校主体作用，促进孔院高质量发展。

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3  充分发挥示范孔子学院的引领示范作用

 

 

匈牙利罗兰大学副校长

郝清新  Hamar Imre

 

郝清新教授介绍了罗兰大学孔子学院作为“示范孔子学院”近5年的发展和对孔院未来工作的设想。他指出，罗兰大学孔子学院未来将提升教学科研水平，加强“三个中心”建设（中东欧汉语教师培训中心、文献资源中心、考试中心），强化“两个机构”（罗兰大学一带一路研究中心、丝绸之路研究组）发展，助力罗兰大学孔子学院进一步发挥引领示范作用。

 

 

5   科学评估孔子学院办学质量

 

安文龙教授强调通过孔院自评、中外方合作机构评估、基金会评估、第三方评估等方式评价孔院办学质量的重要性。他指出质量是基础，卓越是目标，创新是关键，在评估过程中应考虑到不同孔院的办学特色，设置质性和量性的不同标准，并提出把中文教学和考试推广、文化活动和社会认可度、与公立私立机构的合作、与本土中文机构的合作、社会影响力和美誉度五个方面列入评估指标。

 

姜锋教授指出孔子学院评估应以坚持教学质量、鼓励特色项目、开放灵活并重、促进共同发展为原则，设立符合汉语教学普遍规律的教学质量核心指标，以及推动汉语教学融入本土外语教育的特色指标，并通过教学资源建设、教学运营、发展规划、协同服务四个方面促进孔子学院可持续发展能力建设。

 

西班牙瓦伦西亚大学孔子学院院长

安文龙 Vicente Andreu

 

上海外国语大学理事会 主席

 

姜锋

杨卫理事长向孔子学院中外合作机构的朋友们介绍了基金会的成立过程、运作机制和主要职能，并分享了对新时期推动孔子学院可持续、高质量发展的思考。他表示，中国国际中文教育基金会作为服务支持国际中文教育和孔子学院发展的民间公益组织，与孔子学院中外合作机构是平等合作的伙伴，是孔子学院品牌的命运共同体。新时期孔子学院应紧紧围绕新形势、新特点，突出民间化、品牌化，努力塑造孔子学院是具有清晰教学标准、能够提供高质量服务、具有内在共同价值理念的中文教学服务机构的整体品牌形象；应不断完善新机制、新模式，努力构建由中外合作机构、中国国际中文教育基金会和外部合作伙伴共同打造的孔子学院发展生态圈；应立足新坐标，实现新发展，坚持以学员为中心，努力推动孔子学院内涵化、专业化、本土化、数字化、特色化、协同化发展。